Vad händer i hjärnan vid dyslexi?

"Varför kan mitt barn inte bara läsa som alla andra?"

"Vad är det som gör att läsning är så svårt vid dyslexi?"

Många föräldrar och vuxna med dyslexi ställer sig dessa frågor. Och svaret är både komplext och fascinerande: Dyslexi är inte ett "fel" – det är en skillnad i hur hjärnan processar språk.

Tack vare modern hjärnforskning vet vi idag mycket mer om vad som händer i hjärnan vid dyslexi. Vi kan se skillnaderna på MRI-bilder. Vi kan mäta aktiviteten i olika hjärnområden. Och vi förstår varför läsning blir svårare – trots normal intelligens och god undervisning.

Dyslexi är en neurobiologisk funktionsnedsättning

Neurobiologisk betyder att det har med hjärnans biologi att göra – alltså hur nervceller (neuroner) och hjärnområden fungerar.

Funktionsnedsättning betyder att en viss funktion (i det här fallet språkprocessning) fungerar annorlunda än hos de flesta.

Vad det INTE betyder:

• Det är inte ett resultat av bristande intelligens
• Det är inte ett resultat av dålig undervisning
• Det är inte något man kan "träna bort" genom att anstränga sig hårdare
• Det är inte ett synproblem

Vad det betyder:

Hjärnan hos personer med dyslexi processar språkljud (fonologi) annorlunda än hos personer utan dyslexi. Det här är synligt på hjärnskanningar och är något man föds med.

Vilka delar av hjärnan påverkas?

De flesta språkfunktioner – inklusive läsning – sker i vänster hjärnhalva.

Broca-området

Vad det gör: Språkproduktion, artikulering, fonologisk medvetenhet

Vid dyslexi: Ofta lägre aktivitet när man läser eller processar språkljud

Wernicke-området

Vad det gör: Språkförståelse, ljudigenkänning

Vid dyslexi: Minskad aktivitet vid fonologiska uppgifter (t.ex. att dela upp ord i ljud)

Parietala loben

Vad det gör: Kopplar visuell information (bokstäver) till ljud (fonem)

Vid dyslexi: Ofta lägre aktivitet – svårt att "översätta" bokstäver till ljud

Fonologisk medvetenhet – nyckeln till förståelsen

Det område som tydligast påverkas vid dyslexi är fonologisk medvetenhet – förmågan att höra, känna igen och manipulera språkljud (fonem).

Vad är fonologisk medvetenhet?

• Dela upp ord i ljud ("katt" = k-a-t-t)
• Höra att "sol" och "sil" skiljer sig åt i ett ljud
• Ta bort ett ljud från ett ord ("kant" utan "k" blir "ant")
• Rimma ord

Varför är det viktigt för läsning?

För att läsa måste hjärnan koppla bokstäver (grafem) till ljud (fonem). Om fonologisk medvetenhet är svag blir den här kopplingen svår.

Betyder det att hjärnan vid dyslexi är "sämre"?

Nej. Absolut inte.

Hjärnan vid dyslexi är annorlunda – men inte sämre.

Styrkor som ofta följer med dyslexi:

• Kreativitet: Visuellt tänkande, problemlösning
• Rumslig förmåga: Förmåga att se mönster, tänka i 3D
• Helhetstänkande: Förmåga att se "the big picture"
• Praktisk intelligens: Skickliga på att hitta kreativa lösningar

Behöver ditt barn eller du själv en dyslexiutredning?

Om du misstänker dyslexi kan en professionell utredning ge klarhet om vilka delar av språkprocessningen som påverkas – och vilka insatser som hjälper bäst.

På Utredning.com genomför vi professionella dyslexiutredningar helt digitalt. Alla utredningar utförs av legitimerade logopeder. Ingen remiss krävs.

Denna artikel är faktagranskad av legitimerade specialister på Utredning.com